субота, 27 січня 2018 р.
вівторок, 23 січня 2018 р.
понеділок, 22 січня 2018 р.
Третій урок. Самоосвіта 7 клас хімія (рекомендації)
Третій урок ІІ семестру.
Повторюємо тему "Закон збереження маси речовин. Хімічні рівняння" та вивчаємо тему "Повітря, його склад. Оксиген. Кисень".
Повторюємо тему "Закон збереження маси речовин. Хімічні рівняння" та вивчаємо тему "Повітря, його склад. Оксиген. Кисень".
субота, 20 січня 2018 р.
ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯ З ПИТАНЬ ЗНО - 2018
23 січня об 11:30
в інформаційному агентстві УКРІНФОРМ відбудеться прес-конференція директора Українського центру оцінювання якості освіти
- терміни та спосіб реєстрації для участі в зовнішньому оцінюванні;
- можливості вибору предметів для ДПА, що проходитиме у формі ЗНО;
- особливості реєстрації учнів (студентів, слухачів) професійно-технічних, вищих навчальних закладів для проходження ДПА у формі ЗНО з української мови і літератури;
- зміни у сертифікаційних роботах з іноземних мов;
- забезпечення умов участі в зовнішньому незалежному оцінюванні осіб з особливими освітніми потребами;
- особливі умови реєстрації для осіб із неконтрольованих територій та учасників антитерористичної операції.
Прес-конференцію в режимі онлайн транслюватиме інформаційне агентство УКРІНФОРМ
ЗА ПОСИЛАННЯМ
в інформаційному агентстві УКРІНФОРМ відбудеться прес-конференція директора Українського центру оцінювання якості освіти
«6 лютого стартує реєстрація на ЗНО-2018».
Директор Українського центру Вадим Карандій розповість про:
- терміни та спосіб реєстрації для участі в зовнішньому оцінюванні;
- можливості вибору предметів для ДПА, що проходитиме у формі ЗНО;
- особливості реєстрації учнів (студентів, слухачів) професійно-технічних, вищих навчальних закладів для проходження ДПА у формі ЗНО з української мови і літератури;
- зміни у сертифікаційних роботах з іноземних мов;
- забезпечення умов участі в зовнішньому незалежному оцінюванні осіб з особливими освітніми потребами;
- особливі умови реєстрації для осіб із неконтрольованих територій та учасників антитерористичної операції.
Прес-конференцію в режимі онлайн транслюватиме інформаційне агентство УКРІНФОРМ
ЗА ПОСИЛАННЯМ
четвер, 18 січня 2018 р.
Що треба знати про кір і як захистити себе
В Україні триває спалах кору – одного з найбільш заразних
захворювань, відомих у світі. За 2017 рік зафіксовано 4782 випадки
захворювання на кір.
Преглянути
Преглянути
Другий урок. Самоосвіта 9 хімія (рекомендації)
Самоосвіта 9 клас хімія (рекомендації).
Другий урок ІІ семестру.
Повторюємо тему «Хімічні реакції».
ЗАВДАННЯ
Другий урок ІІ семестру.
Повторюємо тему «Хімічні реакції».
ЗАВДАННЯ
Другий урок. Самоосвіта 7 хімія (рекомендації)
Другий урок ІІ семестру.
Повторення теми «Відносна молекулярна маса, її обчислення за хімічною формулою. Масова частка елемента в складній речовині».
ЗАВДАННЯ
Повторення теми «Відносна молекулярна маса, її обчислення за хімічною формулою. Масова частка елемента в складній речовині».
ЗАВДАННЯ
вівторок, 16 січня 2018 р.
Реєстрація на пробне ЗНО - 2018
До уваги учнів, які будуть здавати ЗНО - 2018!
Не пропустіть реєстрацію на пробне ЗНО - 2018.
Перший урок. Самоосвіта 10 хімія (рекомендації)
10 клас хімія
Тема "Загальна характеристика металічних елементів та утворених ними простих речовин"
Завдання
Тема "Загальна характеристика металічних елементів та утворених ними простих речовин"
Завдання
Перший урок. Самоосвіта 8 хімія (рекомендації)
8 клас хімія
ЗАВДАННЯ
Повторення теми "Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Будова атома".
ЗАВДАННЯ
вівторок, 9 січня 2018 р.
Канікули з користю
Завдання для учнів 7 класу.
Перетворити схеми хімічних реакцій на хімічні рівняння.Завдання
Підготовка до тестування: тести ЗНО онлайн від Освіта.ua
Майбутні учасники зовнішнього оцінювання, які вже розпочали підготовку до тестування в 2018 році, мають можливість скористатись безкоштовним сервісом ЗНО онлайн, розробленим Освіта.ua.На платформі розміщені всі варіанти тестових завдань, що були запропоновані учасникам ЗНО під час основних та додаткових сесій 2009-2017 років, усі пробні тести, а також коментарі провідних фахівців до правильних відповідей на завдання тестів.
ЗНО ОНЛАЙН з ХІМІЇ
Реєстрація на Пробне ЗНО-2018
09 січня 2018 року з 09:00 розпочнеться реєстрація на ПРОБНЕ ЗНО.Для реєстрації необхідно:
– зайти на сторінку «Пробне ЗНО-2018»;
– ознайомитися з нормативними документами;
– заповнити реєстраційну форму;
– роздрукувати заяву на участь у ПРОБНОМУ ЗНО;
– здійснити оплату послуги ПРОБНОГО ЗНО.
Детальніше про реєстрацію читайте в Порядку реєстрації на ПРОБНЕ ЗНО.
Реєстрація завершиться 31 січня 2018 року о 18:00
вівторок, 2 січня 2018 р.
Пасивно-агресивна поведінка у дітей: що робити
 |
Щоб упоратися з такою поведінкою, навчіть дитину здорових способів вираження злості |
Так чи інакше, почуття злості проявляється завжди. Якщо воно не виражене природним способом, воно набуває прихованої форми. Почуття злості повинно бути виражене, і пасивно-агресивні діти й підлітки використовують для цього пасивні способи, тому що вважають, що так безпечніше. Вони саботують батьківські слова, виявляють помсту та інші форми негативної поведінки, щоб виправдати свої почуття, які, на їхню думку, є небезпечними, і їх не можна показувати тим, хто оточує.
Злість - це природна емоція. Поняття «хороших» дітей зазвичай виходять від дорослих. Коли дитина відчуває злість, її вважають «поганою». Однак коли вона пригнічує свої почуття, вона стає їх заручником, а коли вчиться висловлювати їх здоровим способом - розвиває свій емоційний інтелект і вчиться будувати міцні взаємини на все життя.
Пасивно-агресивна поведінка природна для дітей, але вона завдає їм труднощів удома, у школі та в спілкуванні з однолітками.
Пасивно-агресивні діти й батьки не до кінця розуміють свою поведінку. У дітей пасивно-агресивна поведінка призводить до того, що вони ігнорують чимало вимог батьків, навіть не найжорсткіших. Вони не хочуть брати відповідальність за свої дії й замість цього звинувачують інших або використовують маніпуляції.
Пасивно-агресивна дитина розуміє свою ворожість у ставленні до людей, від яких вона залежить, але не бачить зв'язку між своїм протистоянням і своїми почуттями обурення й ворожості.
Особливості пасивно-агресивної поведінки в дітей
Пасивно-агресивні діти не хочуть брати на себе будь-яку відповідальність, але вони не висловлюють свого обурення відкрито. Коли вони погано поводяться, вони уникають відповідальності за ці вчинки. Зазвичай вони не дуже старанні, навмисно виконують роботу погано. Вони відкладають справи до останнього, забувають виконувати свої обіцянки. Коли вони хочуть комусь помститися, то намагаються вивести свою жертву з себе, спровокувати реакцію. Крім того, вони не схильні довіряти іншим людям.
Пасивно-агресивних дітей не турбує їх власна поведінка, але вона турбує тих, хто їх оточує.
Такі діти вважають, що батьки та вчителі не цінують їх зусилля. Вони часто не виконують свою частину загальної роботи, перекладають її на інших. Вони навмисно відкладають роботу до останнього, щоб уникнути її. Також вони вважають, що вимоги, які висувають їм батьки чи друзі, необґрунтовані.
Пасивно-агресивні люди часто переривають розмови. Вони набувають похмурого вигляду, стають дратівливими, розпочинають суперечки. Вони критикують людей, від яких вони залежать. Вони навмисно повільно виконують свою роботу й обурюються, якщо їх підганяють. На словах вони погоджуються, але їх дії не збігаються зі словами. Також вони заперечують своє почуття злості.
Ознаки пасивно-агресивної поведінки в дитини
Про дану поведінку в дитини можуть свідчити такі фрази:
- «я не можу це зробити, тому що...»;
- «зроблю за хвилину» (але при цьому дитина виконує обіцяне набагато пізніше);
- «мені все одно»;
- «гаразд»;
- «я не чув, що ти сказала»;
- «я й так зробив дуже багато»;
- «я забув зробити те, що ти просила. Потрібно було записати »;
- «я намагався зробити те, що ти просила. Але я не знав, що це для тебе так важливо, тому я не доробив »;
- «я зроблю, але спочатку мені потрібно зробити свої справи»;
- «ця робота - не моя відповідальність»;
- «я не знав, що ти хотіла, щоб я це зробив».
- заохочуйте дитину висловлювати свої почуття;
- дозволяйте дитині кричати та злитися, не гнівайтесь у відповідь і не змушуйте її пригнічувати свої почуття;
- зберігайте спокій;
- дайте зрозуміти дитині, що ви хочете допомогти їй справитися з емоціями;
- будьте уважні до почуття злості дитини. Допоможіть їй висловити свою злість і навчіть її дослухатися до своїх почуттів;
- скажіть дитині, що ви поважаєте її почуття;
- покажіть їй приклад позитивної поведінки.
Виявляючи пасивно-агресивну реакцію на поведінку дитини, ви зміцнюєте її приховані способи вираження злості. Показуючи приклад відкритого вираження почуттів, ви вчите цього дитину. Якщо ви вчите її здорових способів вираження злості, ви допомагаєте їй позитивно й відкрито висловлювати свої почуття. Ви звільняєте приховану злість і, врешті-решт, допомагаєте їй зникнути. Будьте чесними зі своїми емоціями - цей урок ви й ваші діти повинні засвоїти на все життя.
Якщо дитина виконує поставлені завдання, реагуйте на це позитивно. Хваліть її за маленькі й великі досягнення. Розкажіть їй, настільки вона важлива в сім'ї. Заохочуйте, щоб вона приймала рішення, і поясніть, що помилятися - це нормально. Дайте їй зрозуміти, що її вибір важливий.
Дитина повинна знайти здорові способи вираження своєї злості. Їй необхідно знати, що вона завжди може сказати: «Я злюся». Вона потребує слів, які звільнять її почуття, і ви можете їй у цьому допомогти. Цінуйте її почуття. Покажіть, що ви поважаєте її саму та її емоції. Допоможіть їй упоратися зі своїми почуттями та знайти нові способи почуватися краще.
Якщо ви помітите, що дитина має проблеми з вираженням злості, і допоможете їй висловлювати свої почуття без страху, ви допоможете їй вирости щасливою дорослою людиною.
Діти, які здаються впертими, безвідповідальними, лінивими або забудькуватими, схильні до пасивно-агресивної поведінки. Вона часто зустрічається в дошкільнят і підлітків. Це відбувається тому, що емоції розвиваються в дітей в останню чергу.
Діти прагнуть самостійності
Діти й батьки постійно перебувають у стані боротьби за владу. Діти хочуть почуватися більш незалежними від контролю батьків. Коли батьки намагаються встановити межі дитині, вона обурюється їх вторгненнями й тим, що її обмежують.
Дітям буває важко заявляти про свої потреби й висловлювати свій протест проти батьків. Найчастіше батьки просто захищають дитину й доглядають за нею. У таких умовах дитина змушена погоджуватися й підкорятися встановленим правилам або вимогам.
Коли підліток відчуває, що не готовий виконувати ці вимоги, він може проявляти або бунтарську, або пасивно-агресивну поведінку. Найчастіше він вибирає останню, щоб уникнути конфліктів у сім'ї. Пасивно-агресивна поведінка викликає фрустрацію у всіх, хто з нею зіштовхується, у даному випадку - у батьків.
У таких випадках підліток зазвичай забуває зробити те, що пообіцяв, погано виконує свої обов'язки, каже, що не почув прохання батьків і тому не виконав його й т. ін. Він робить усе для того, щоб засмутити батьків.
Пасивно-агресивну поведінку також можна спостерігати і в дошкільнят. Це допомагає їм уникнути покарання, тому що створює ілюзію, що вони намагалися виконати необхідне. Якщо дитина впаде в істерику - батьки її покарають, але якщо дитина скаже, що зробила поганий вчинок випадково, це створить ілюзію її невинності й допоможе їй отримати бажане з мінімальними наслідками.
Діти зазвичай переростають пасивно-агресивну поведінку
Пасивно-агресивні діти різного віку розвиваються нормально й не створюють ніяких проблем, коли їх тимчасові прояви пасивно-агресивної поведінки припиняються.
Зазвичай діти висловлюють свої потреби й іншими способами. Вони можуть використовувати гумор, агресію, самовпевненість, безпорадність, вступати в переговори або показувати свою залежність. Коли пасивно-агресивна поведінка - це всього лише один варіант з безлічі можливих, це припиняє бути проблемою. Коли така поведінка - вибір дитини, а не стабільна внутрішня реакція на людей, від яких вона залежить, немає підстав вважати, що дитина страждає від пасивно-агресивного розладу особистості.
Пасивно-агресивну поведінку можна виправити, наприклад, у випадках, коли дитина відкладає справи до останнього. У таких випадках можна встановити їй покарання.
Проблема пасивно-агресивної поведінки в дитини полягає в тому, що батьки схильні до емоційних перепадів. Тому важливо дотримуватися постійного курсу, який приводить до позитивних результатів.
Вираз невдоволення в таких випадках не допомагає. Пасивно-агресивні діти використовують свої способи контролю над батьками й чинять опір їх вимогам. Вони не показують своїх справжніх намірів, але змушують батьків повірити, що будуть підкорятися. Вони не контактують зі своїми істинними почуттями й не виявляють агресію відкрито.
Пасивно-агресивні діти уникають конфронтації. Вони почуваються переможцями в ситуаціях, коли ви зриваєтеся на них або відчуваєте через них фрустрацію. У будь-якому випадку вони здобувають перемогу.
Освіта.UA
ПРОБНЕ ЗНО
Пробне зовнішнє незалежне оцінювання – це добровільне тестування осіб, що мають намір вступати до закладів вищої освіти.Мета пробного ЗНО – ознайомлення з процедурою проведення зовнішнього незалежного оцінювання.
Нормативні документи, що регулюють проведення пробного ЗНО у 2018 році:
Наказ Міністерства освіти і науки України від 11.12.2015 року № 1277 «Положення про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти»
Наказ Українського центру оцінювання якості освіти від 13.10.2017 № 150 «Про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання у 2018 році».
Реєстрація на пробне незалежне оцінювання:
09 січня – 31 січня 2018 року.
Учасники реєструються самостійно. Для проходження пробного ЗНО у м.
Києві, Київській, Черкаській та Чернігівській областях необхідно
зареєструватися через веб-сайт Київського регіонального центру
оцінювання якості освіти (www.kievtest.org.ua)Ті, хто бажають пройти пробне ЗНО в інших регіонах України, мають зареєструватися через сайт відповідного регіонального центру.
Порядок реєстрації на пробне ЗНО-2018 (Завантажити)
Вартість участі у ПЗНО 2018 року з одного предмета – 132 грн.
У разі неявки учасника на пробне зовнішнє незалежне оцінювання з будь-якої причини сплачені кошти не повертаються!
Перелік предметів і дати проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання:
| 24 березня 2018 року | 31 березня 2018 року |
| українська мова і література | біологія, географія, історія України, математика, фізика, хімія, англійська, німецька, французька, іспанська мови. |
Важливі дати:
09.01– 31.01. 2018 – реєстрація на пробне зовнішнє незалежне оцінювання
До 07.02. 2018 – здійснення оплати участі у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні
До 01.03. 2018 – розміщення інформації про час і місце проходження пробного зовнішнього незалежного оцінювання
24.03. 2018 року – проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури
24-26.03. 2018 року – уведення учасниками відповідей до сервісу «Визначення результатів пробного зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури»
26.03. 2018 – оприлюднення правильних відповідей до завдань пробного ЗНО з української мови і літератури
30.03. 2018 – оголошення результатів пробного зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури
31.03. 2018 року – проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання з біології, географії, історії України, математики, фізики, хімії, англійської, німецької, французької, іспанської мов
31.03-02.04. 2018 – уведення учасниками відповідей до сервісу «Визначення результатів пробного зовнішнього незалежного оцінювання з біології, географії, історії України, математики, фізики, хімії, англійської, німецької, французької, іспанської мов»
02.04. 2018 – оприлюднення правильних відповідей до завдань пробного зовнішнього незалежного оцінювання з біології, географії, історії України, математики, фізики, хімії, англійської, німецької, французької, іспанської мов
06.04. 2018 – оголошення результатів пробного зовнішнього незалежного оцінювання з біології, географії,історії України, математики, фізики, хімії, англійської, німецької, французької, іспанської мов
Результати учасників конкурсу “КОЛОСОК осінній–2017″
ТАБЛИЦІ ВІДПОВІДЕЙ ДО ЗАВДАНЬ МІЖНАРОДНОГО ІНТЕРАКТИВНОГО ПРИРОДНИЧОГО КОНКУРСУ «КОЛОСОК-осінній-2017»
Результати:
|
|
ПІП
|
Клас
|
Сума білів
|
|
|
|
|
|
1
|
ЛЕОНЕНКО Д.О.
|
5
|
165 (48+57+60)
|
З
|
|
|
|
|
2
|
ЛУКЯНЕНКО А.О.
|
5
|
129 (42+27+60)
|
|
С1
|
|
С3
|
|
3
|
БІЛОВА Є.Р.
|
6
|
132 (36+36+60)
|
|
|
|
С3
|
|
4
|
БРИГИНЕЦЬ К.М.
|
6
|
48 (12+9+27)
|
|
|
|
|
|
5
|
БУШАЙ І.О.
|
7
|
135 (48+45+42)
|
|
С1
|
С2
|
С3
|
|
6
|
ЙОВЕНКО В.П.
|
7
|
72 (18+33+21)
|
|
|
|
|
|
7
|
ОМЕЛЬЧУК А.М.
|
7
|
93 (36+39+18)
|
|
|
|
|
|
8
|
ПРИХОДЬКО В.С.
|
7
|
78 (30+33+15)
|
|
|
|
|
|
9
|
ШКОЛЬНЯК А.Р.
|
7
|
63 (30+15+18)
|
|
|
|
|
|
10
|
ЯКОВЕНКО А.М.
|
7
|
141 (48+45+48)
|
|
С1
|
С2
|
С3
|
|
11
|
ОМЕЛЬЧУК Г.В.
|
8
|
99 (30+30+39)
|
|
|
|
|
|
12
|
ПОНОМАРЕНКО Ю.Ю.
|
9
|
162 (42+60+60)
|
З
|
|
|
|
|
13
|
ЗАГЛАДА М.О.
|
10
|
112 (12+54+46)
|
|
|
С2
|
С3
|
|
14
|
КОЗЛОВ Б.В.
|
10
|
94 (12+42+40)
|
|
|
С2
|
С3
|
|
15
|
КОЗАК О.А.
|
11
|
50 (6+30+14)
|
|
|
|
|
|
16
|
ЧЕРЕПАНОВА Ю.О.
|
11
|
82 (12+36+34)
|
|
|
|
|
|
17
|
ШАПОВАЛОВ О.О.
|
11
|
66 (30+24+12)
|
|
|
|
|
Підписатися на:
Дописи (Atom)